课型自学探究课+ 巩固展示课课时 3时间目标我明确: 1 .根据交流的情况,选择一项进行习作。 2 .通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。重点、难点: 根据交流的情况,选择一项进行习作。通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。学习流程: 自主预习-- 小组合作- 尝试练习- 达标检测师生随笔温故知新: 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个, 确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容, 这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。自主学习: 一、明确习作要求。学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。二、试写初稿,进行修改 1 、学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。 2 、学生完成初稿,进行自我修改。合作探究: 朗读赏析,交流评议 1 、每小组推荐一至两位同学,分三大类由学生朗读,引导学生进行赏析。 2 、交流评议。 3 、教师点评。精彩展示: 展点一:习作要求展点二:习作评议智勇冲关: 再次修改,誊抄习作再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。小学六年级语文导学案主课人: 小主人: 小组: 学校审核: 课题回顾· 拓展一课型自学探究课+ 巩固展示课课时 1时间目标我明确: 1. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获, 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 2 .读背并积累古诗句。重点、难点: 习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。学习流程: 自学探究课: 自主预习-- 小组合作- 尝试练习- 达标检测巩固展示课: 明确目标- 自主合作- 展示提升- 达标检测复习提升课: 明确目标- 知识梳理- 拓展提升- 达标检测师生随笔
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