高中英语文学欣赏课实践研究（课题申请书）

研究在高中阶段的英语文学教学对提高学生的语言能力、文化意识和审美能力,塑造健全的人格以及促进他的全面发展的作用。为开展的高中英语文学欣赏课程的教学实践作一些探索,为这一课程“教什么”、“怎么教”等实际问题寻求答案。内容和重点: ①高中英语文学欣赏教学现状; ②高中进行文学欣赏课教学的可行性和必要性; ③高中英语文学作品的选用原则以及文学欣赏课的体教学模式与教学评价; (四)研究的思路、过程与方法研究思路: 本研究首先对目前高中英语课程文学教学的现状进行调查,为高中阶段开设文学欣赏课提供依据,证明文学在高中英语教育体系中的重要性; 接着探究文学教学对高中学生所具有的重要教育价值; 之后再研究如何开展英语文学的教学实践,探究文学欣赏课应当教什么、怎么教等问题,如何进行文学欣赏课的教学设计,包括明确课程目标、确定教学内容、教学策略、编写教学材料; 最后进行文学欣赏课的教学实施与教学评价。研究过程: 1. 第一阶段: 进行课题研究前期工作, 包括开展教学调研, 检索文献, 学习讨论与本课题有关的著述。在经过认真反思和充分论证,提出了课题研究的基本思路。 2. 第二阶段: 邀请相关人员进行指导、研究, 本着积极稳妥进行研究的原则, 决定先在极小范围内进行实验研究。 3. 第三阶段:在对模式进行总结和提炼的基础上,确定高一高二两个年段教学班参加实验研究。 4. 第四阶段: 在实践基础上总结优化高中英语文学作品的选用原则以及文学欣赏课的体教学模式与教学评价;并形成论文。研究方法: ①问卷调查法: 通过问卷的形式,了解学生和教师对文学欣赏课的开发和实施的认识。②访谈法: 在进行英语文学欣赏课程的开发和实施前、实施中以及实施后对学生进行访谈,获得最直接的资料。③文献法: 阅读有关文献,获得理论支持。④实验法: 在学校“快乐周末”活动中开设英语文学选修课。通过比较分析, 探究学生在接受了一定的