随着音乐教育改革深入发展, 器乐教学已逐渐普及, 成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁, 是学生学习音乐和表现音乐的重要手段, 又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生。二、教学目标 1 、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 2 、认识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。 3 、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。 4 、能逐渐养成良好的吹奏习惯,常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。三、现状分析二年级由四个班级组成, 该年级学生好奇、好动、模仿能力强, 喜欢利用自然的声音和灵巧的形体, 参与歌、舞、游戏等相结合的综合教学活动。面对口琴学习不再陌生, 多数学生兴趣浓厚, 本学期要采取更多措施督促学生练习, 不要只把学习仅仅花在课堂上, 这是远远达不到好的学习效果的。一部分学生逐步能辨别音准, 可以在老师的指导下较快较好完成一些基本练习。四、教学安排五、教学措施。 1 、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕听而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。 2、建立平等互动的师生关系, 因地制宜, 面向全体学生因材施教。 3、教学遵循降低难度先易后难原则, 培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。 4 、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法,使学习活动丰富有趣。 5 、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。 6、认真学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思, 针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。
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