深深地爱着自己的儿子啊! 3、三看菊花,“重生”之后悟真情。第三次看菊花,侧重于从文章最后一段的景物描写中,体会作者生活态度的变化,对应教学目标设计中“学习借景抒情的写作方法”。(1) 第三次看菊花时, 母亲已经去世, 妹妹推“我”去看了菊花, 仔细阅读最后一段, 与第一段相比较,说说作者的生活态度发生了什么样的变化?是什么促使了这种变化? 第一次时, 作者情绪上暴怒无常, 心态上悲观绝望, 可以从动作与语言的描写中看出来。例如:“望着望着天上……四周的墙壁。”“我狠命捶打……我可活什么劲!”第三次时,“黄色的花淡雅……好好儿活”,对花的描写,暗示我走出了心理低谷,重新捡拾起了生活的信心,决定和妹妹一起“好好儿活”。结尾重复母亲“好好儿活”的话, 揭示了主旨,“我”说要好好儿活,体现了心中的坚强与自信。是母爱促使了这一转变。 4、感悟作者的愧疚之情找出文中写母亲病痛的句子或表现我愧疚的句子,大家讨论一下: 示例: A. 可我却一直都不知道,她的病已经……睡不了觉。 B. 邻居们把她抬上车时……已经病成那样。“我”在生病时只顾着自己的感受,完全忽略了母亲的身体状况;而母亲却忍受着病痛和心痛鼓励儿子, 这怎能不让“我”感到愧疚和自责呢?正是这种愧疚与自责, 带给“我”心灵的震颤与反省, 让我彻底明白了母亲的良苦用心, 看到了自己以前的任性与懦弱, 也获得了重新生活的动力和信心。四、总结本文用朴实无华的语言,通过细腻的描写展现了一位伟大无私的、坚强的母亲对儿子理解、宽容和关爱,也深情地表达了儿子对母亲的愧疚与怀念。五、作业推荐阅读史铁生的作品《我与地坛》《有关庙的回忆》, 体会史铁生对母亲的无尽怀念。板书设计: 秋天的怀念史铁生一看菊花二看菊花三看菊花我: “不,我不去”“什么时候”妹妹推我去看了菊花母亲: 听说北海……去走走北海的……去看看吧母爱:伟大、无私、细腻我: 怀念愧疚
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