教育Р教材Р1Р人口教育Р教材Р五、制度保障,推进学校课程管理Р1)成立课程领导机构,明确职责,有序推进学校课程建设Р课程结构与管理Р基础型课程Р拓展型课程Р学校课程结构及管理示意图Р探究型课程Р社团活动Р社会实践活动Р教导处Р德育处Р校长室Р专题教育Р副校长室Р基础型课程Р拓展型课程Р学校课程结构及管理示意图Р探究型课程Р社团活动Р社会实践活动Р教导处Р德育处Р校长室Р专题教育Р副校长室Р?Р Р2)制定课程管理制度,深入推进课改Р建立课程领导小组,不断完善课程建设Р功能定位:Р 及时跟踪、收集、分析当前教育改革、课程改革、课程发展的信息动态;为本校课程改革、课程建设、课程开发、课程评价提供咨询、服务;为本校教师课堂教学提供教学诊断、分析,促进教师专业化发展和提升;加强校级交流,积极借鉴校外有利于促进本校教学的先进经验和方法。Р人员组成:Р 区级学科骨干教师、高级教师、教研组长、学科成绩突出的教师、优秀青年教师,对学科课程建设具有一定的理论素养和实践能力。同时聘请华师大、上师大等有关专家、学科教研员若干名。校长Р课程领导小组Р教导处Р教研组Р教师Р3)建立校本研修制度,提高课程执行能力Р·加强校本科研的规划、管理和指导,健全科研管理体系。建立以校长为组长的校本科研领导小组。教科室具体负责指导与管理,教研组具体实施的体系;Р·加强校本科研的队伍建设,培育校本研究骨干力量。以激励机制为保障,促进青年教师积极参与课题申报,锻造出一支较为稳定的教科研骨干队伍;Р·加强校本科研的综合评价,健全校本科研的评价体系。逐步形成一个较完整的校本科研评价体系,为最终研究成果分析提供可靠的、科学的量化分析资料。Р六、我们的再思考Р1、如何科学有效地推进基础型课程的校本化?Р2、如何处理好研究性课程中教师跨学科研究和教师特长、学生兴趣以及学校特色三者有效的结合的问题,使学校课程建设得以良性发展?
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