坝去看景,有的说前一天没有水,第二天来水了,那种感觉真妙。尤其是马彦沣,她说: “老师,我看到水时都跳了起来”。那种喜悦之情溢于言表。这一次的引导感受“春天的气息”的作文使我认识到要让学生走进自然, 教师也更要率先走进自然,去感知丰富多采的美丽的大自然。观山则情满于山,望水则意动于水,用诗情画意的眼去观景,去感受,所有的自然景观都是那么美妙绝伦。还记得今年夏初人们久盼的那场雨, 当那场夏雨落在大地上时, 人们内心的喜悦溢于言表, 人们见面的第一句话就是“下雨了,下雨了”,有的人家甚至放起了礼炮以示祝贺。我就及时抓住契机。早上到校后, 就在一年四班的黑板上写下了“久旱逢甘露”几个字, 然后就与同学们一起快乐的说雨, 然后又到窗前引导学生如何观雨, 远处一片朦胧, 近处是清晰的杨树, 街面是湿漉的, 操场水洼的雨点溅起来了。这样就激发了学生爱雨的情感。到一年三班时讲解如何观察雨, 如观察顺序, 观察的景物等。下课了, 我说: “谁和我到外面去淋雨? ”学生们就一拥而出, 于是我们就在雨中尽情的欢笑, 拽一拽树枝, 雨点落在身上, 欢乐留在心里。有一些学生奔向大古柳树, 有几个淘气的男生三步两步就爬上了大树, 其中有一个学生钓在一个树枝上, 上又上不去, 下又下不来, 逗得下面的同学哈哈大笑。后来同学们写的《古柳情怀》一文也就写得很有情趣, 有些情节至今读起来, 还是令人忍俊不禁。姜堃同学的《雨趣》写得尤其有情趣。在这一段时间里,我引导学生走进自然,带领学生观察自然,感受自然,于是学生就写出了一篇篇有生活情趣的作文。学生写作的激情被触发起来, 产生了写作的冲动。在前一阶段双辽市庆祝市解放 56 周年征文活动中, 我所教的两个实验班, 参赛作品达 17 篇之多, 真的令人很欣慰。这一阶段, 学生们投稿参加竞赛的热情很高, 张文超一人就投稿六篇, 姜堃、盛阳阳等同学也跃跃欲试, 不断
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