内容要精选,目的要明确;训练量、难度要适中;纠错要及时,重视反馈;训练要引起学生兴趣。(四)总结推广对各校、教师高效课堂实践活动进行总结评估,总结实践活动的经验,反思实践活动中出现的问题,学校和教师对存在的问题和不足进行整改,表彰先进,推广典型,巩固和扩大成果,完善制度,形成促进高效课堂构建的长效机制。六、工作措施 1、加强组织和领导。各学校成立“打造高效课堂”实践活动领导小组,校长任组长,为实践活动的第一责任人,负责领导和组织本单位的“打造高效课堂”实践活动,确保活动有序有效开展。 2、健全规章和制度。一是建立健全学科研修组织和制度,明确各研修组的工作目标和任务;二是健全听课评课制度,实行课堂开放、推门听课以及领导听课制度,每学期校长、主任听课不少于 30节,研修组长不少于 25节,专任教师不少于 20节,对听课情况学期结束要在校内公布。 3、丰富活动和形式。一是组织好每周一次的学科研修组集体研修活动,每周一次的集体备课活动;二是每学期至少组织一次全员参加的全校性的课堂教学研讨活动;三是每学年组织一次全员参与的课堂教学展示评比活动;四是组织校级优质课、教学能手评选活动,以活动为载体,为广大教师参与教学研究、展示研究成果提供机会、搭建平台。 4、在活动开展各阶段,请包校领导认真履行好活动开展的指导、督查、评定等职责,确保所联系学校按全镇统一要求落实到位。 5、完善评价和考核。各学校要根据高效课堂实践活动的要求, 调整并完善学校评价考核制度,加大对课堂教学和教师综合素质的评价考核权重。中心学校加强对各学校开展情况的督查。 6、将高效课堂实践活动纳入学校年度考核的重要内容,凡对该项活动认识不到位,工作措施不力的学校,在年度单位评先实行一票否决。将高效课堂达标情况纳入专任教师年度考核内容,课堂教学水平在合格等次以下的,在该年度的评先表模和职称晋升时实行一票否决。 2013 年3月
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