边的化学 2】乙醇在人体内的代谢过程乙醇是还原剂,氧气或者氧化铜是氧化剂。其他氧化剂。情境模拟得出结论饮酒的危害联系生活,学以致用, 培养学生知识迁移、扩展的能力 5分钟【图片投影】乙醇和乙醇钠用于合成药物乙醇钠是如何生成的? 【理论预测】对比水分子与乙醇分子、氢氧化钠与乙醇钠,预测氢氧原子团中的的氢原子(与氧相连)会被钠原子替代回忆钠的化学性质,钠与水的反应书写乙醇与钠反应的化学方程式进行知识的类比迁移, 容易掌握并且记忆深刻。 3分钟【实验探究】乙醇和钠的反应 1,在一支小试管中加入 2~3 滴管无水乙醇; 2,用镊子夹一小块金属钠,用滤纸擦干表面的煤油,放于试管中; 实验时规范操作、注意安全,安静地观察实验现象并作实验记录。【知识提升】实验证实:结构决定性质,氢氧原子团中的与氧相连的氢原子会被钠原子替【观察与思考】描述实验现象解释原因比较乙醇和水与钠反应的剧烈程度通过学生自己动手做实验,锻炼和提高了动手的能力,培养了分析问题的能力,并激发了学生学习化学的兴趣。引导结构决定性质的科学分析方法,学会化学思维方式。 8分钟代。课堂总结【交流心得】通过本节课的学习你有什么感受和收获? 同学们谈谈自己的感受和收获! 给学生展示自己学习成果的机会,增强学习的成就感,激发学习的动力 3分钟【魔术揭秘】实验用品:浓硫酸、高锰酸钾、乙醇、玻璃棒、喷壶回忆燃烧需要满足的条件用科学知识解密魔术, 激发学生对科学知识的渴求 2分钟【习题反馈】 1、根据你的知识和经验,下列应用体现了酒精的哪些性质: (1)“酒香不怕巷子深”、“开坛十里香”; (2)高烧病人擦拭酒精或白酒降温; (3)洗发时,在水中加入适量的啤酒,洗起来清新爽头,油污一洗即净; (4)碘酒。 2、把质量为 mg的铜丝灼烧变黑,立即放入下列物质中,能使铜丝变红,而且质量仍为 mg的是: A、稀硫酸 B、酒精 C、稀硝酸 D、CO
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