材料、学生个案等,有一定价值的加以推广。Р完成课题的可行性分析Р课题组人员结构、学术背景、研究时间及所在单位条件保障Р 一、课题组人员结构Р课题组由校长亲自主持成立课题组,具体组成员如下:Р组长:李立军,校长、小学高级教师、教研员Р组员:周山,教导主任、小学高级教师Р 刘英杰、程冬梅、李静阳、李洪娟:青年教师Р贺志强、郭巨俊、李振军Р 二、主要参加者的学术背景及研究经验Р 课题组成员多为骨干教师,既有较丰富的科研经验,又有饱满的工作热情和活力。亦有参与过《培养农村校学生良好的阅读习惯的研究》课题研究并成功结题。以老带新的的课题组结构,也会在研究过程中呈现新的活力。Р所在单位条件保障条件Р(一)购买课题理论研究书籍,订阅课题研究所需要教育教学期刊,提供充足的理论支持。Р (二)所在单位条件:在职教师18名,多位县、镇级骨干教师,我校全体教师将携手并进,积极投入到本课题的研究中,争取达到预期的效果。Р主要参考文献(限填20项)Р[1]黄济、王策三,现代教学论,[M],人民教育出版社,1996Р[2]刘贵华、潘红玲.课内外结合,拓宽教学领域,[J],山东教育,1990Р[3]苏霍姆林斯基,给教师的建议,[M],教育科学出版社,1984Р[4]陈桂生,教育原理,[M],华东师范大学出版社,2000Р[5]叶澜,教师角色与教师发展新探,[M],教育科学出版社,2001Р[6]夏正江,重考教学活动的本质,[J],教育研究,2000,12Р[7]林崇德,学习与发展,北京教育出版社,[M],1992Р[8]加里·鲍里其(美),有效研究方法,[M],江苏教育出版社,2002Р[9]徐建成,课堂教学新视野,[M],南京师范大学出版社,2005Р[10]关文信,影响有效和教学的变量及其特征,[J],现代中小学教育,2005Р[11]张大均,教育学的策略,[M],人民教育出版社,2003Р研究计划
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