自治区级骨干教师培养对象。陈慧芬,数学教研组长,善于钻研,拥有丰富的课堂教学经验,善于分析问题解决问题,擅长材料收集整理。九、现有基础 1 、我校数学组课题组成员是一批理论水平较高、工作经验丰富、课堂教学及科研能力强的一支队伍,曾经承担过 2个银川市级课题,教师都有一定的研究理论基础。。 2 、我校数学教师都有丰富的教学研究经验,课题负责人是学校副校长,校长对于本课题给予高度重视与支持,同时我校年轻教师较多,老中青三代结合, 能够承担不同的研究任务。十、主要参考文献 1、数学新课程标准;人民教育出版社 2 、毕泗建;“两性五有”讲评课模式初探[J]; http://blog./bsjian 2007-05-13 3 、陆友键, 顾伟刚; 注重数学作业讲评课的质量[J]; 小学教学参考; 1999 年 12期; 26-27 4、梁小颜;小学数学测练讲评课模式初探[J];广州教学研究;总第 384 期 5、杜秀果; 作业讲评在教学中的作用[J]; 沧州师范专科学校学报; 2002 年01 期; 676 、南丽娜; 浅议作业评改及时反馈法[J]; 大连教育学院学报; 2002 年 04期; 75-76 7、蔡世森;如何上好作业讲评课[J]; 教学与管理; 2003 年 17期; 27 8、王顺宾: 善用错误资源, 构筑精彩课堂; 小学数学教育, 2012 年 11期; 21-22 十一、课题研究成果预期形式及内容本课题预期研究成果有: 1 、形成小学高年级数学作业讲评课的结构,编辑整理针对高年级数学不同类型作业的讲评方式,形成结题研究报告一份; 2、形成学生作业收集学生错题的方法,实验学生优秀个案集等; 3、教师优秀课题研究视频(优秀教学设计、优秀案例和反思、优秀课件); 4 、实验教师优秀论文集,通过共享与利用,教师、学生受益面宽,对于有成效的研究成果可以推广到不同年级及学校。
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