而且能在学习中自觉、主动、有意识地养成自己良好的实践习惯,通过大量的化学和社会实践,使学生获得综合运用化学知识的能力。六、课题研究的方法与对象(一)课题研究的方法:文献资料分析法、行动研究法、调查研究法、案例研究法、经验总结法等。(二)课题研究的对象:我校的初三学生七、研究所采取的措施 1、加强理论学习充分发挥化学教研组与备课组的作用,认真学习各级党委、教育行政府部门有关转变教育思想观念、深化教育改革、大力推动学校素质教育、培养适应现代化社会的高素质人才(必须掌握发现问题和解决问题)的指导精神,自觉进行课堂教学模式改革、上精品课,布置有效作业的开拓创新精神。同时认真学习他人已取得的经验和相关的文章。 2、优化课堂教学利用直观教学让学生直接理解所学的化学,利用实物、图片、简笔画、录像片、投影片、多媒体软件等,还要充分、合理地利用生活和社会资源,加深学生对所学知识的印象,强化记忆,激发学生的学习热情和兴趣,从而提高学生作业的效度,最终提高教学质量。 3、加强学生有效作业的评估,构建以提高学生综合能力为测评对象的测评机制。(1)编制培养学生有效作业试验的测评表:一个评估项目共 100 分,分设优秀、良好、一般三个基本等级。(2)测评方法:采用自评、互评、学校三个方面和上级教育行政部门、科研部门评定,定量和定性评估相结合的方法进行。 4、做好资料的积累工作。(1)基础测评资料。( 2)过程测评和试验工作材料。(包括照片) (3)有关试验的论文。( 4)学生信息反馈材料。(5)获得显著成果材料。八、预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果(限 5项) 有关初中化学作业设计及实施的一些案例案例有关初中化学作业设计及实施学生信息反馈反馈表有关初中化学作业设计的一些论文论文论文集和和案例集专集最终成果(限 3项) 研究报告论文集和和案例集(省级以上发表论文) 与课题研究相关的专著
全文预览