通过“队列队形”的学习,通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。以组为单位,尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会, 轮胎的功能得到了进一步的开发,并于其他器械产生共鸣,学生的跨跃方法有了较大的改进,跨越跑能力有了较大的提高,课的结束部分学生有趣的“跳舞毯”游戏,深受欢迎,效果好。【教学反思】 1、爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。从职业道德建设到德育渗透教学;从自我道德修养到品德课程教学;从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。通过案例的剖析, “德育渗透点”很给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握,更重要的是品德、做人的教育才是本质。 1、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识,关注每一位学生的发展,即把学生看作学习的主体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中,充分体现了以人为本的理念,注重学生的是学习主体。 2、本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标,通过各种形式的队列训练, 改善学生的站立、行走的姿态,培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德,增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏,提高学生的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形”的学习,通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。 3、以组为单位,尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会,沙包的功能得到了进一步的开发,并充分利用衣服反穿做接沙包的方法,学生的通投掷能力有了较大的提高,人人投沙包兴趣盎然。课的结束部分进行“定时跑”的教学,培养孩子耐力素质和意志品质, 效果好。
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