运历史上第一个夺得四枚奥运金牌的人。是乒乓球史上排名“世界第一”时间最长的女运动员Р郎平,奥运冠军,国际排联“世界最佳教练", 入选排球名人堂,成为亚洲排球运动员中获此殊荣的第一人。Р……Р在教学中,用这些生动的富有教育意义和说服力的数据和材料,激发学生爱祖国、爱社会主义的热情。用体育史上的光辉成就的材料,让学生了解我国优秀运动员的重大贡献,增强民族自信心、自尊心。Р3、在体育课程学习过程中,对学生进行情感态度和意志品质教育,通过日常的教学比赛,让学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦,在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力、情绪调节能力,培养坚强的意志品质,在不断体验进步或成功的过程中增强自尊心和自信心,形成积极向上、乐观开朗的生活态度;Р4、体育活动中,进行对自我、对群体和社会的责任感教育,如多开展集体参加的竞赛游戏,让每一名学生都要出一份力,全身心参与到竞技游戏中来,与同伴协同合作来争取胜利,形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。Р5、通过体育锻炼,进行终身健体思想教育,学会获取体育与健康知识的方法并形成终身锻炼的意识,养成坚持锻炼和良好的卫生习惯。Р应该说:体育有的不仅仅是知识,有的不仅仅是能力。体育除了知识还有思维,除了能力还有思想。在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,有机Р渗透,耳濡目染,使学生受到“润物细无声”的教育,同时,在体育教学中渗透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。Р总之,在小学体育教学中渗透德育,方式方法还很多。但无论什么方式方法,都要从学生的知识基础出发,充分利用体育学科特点,深挖教材中所蕴涵的德育因素,贯穿课改理念,从实际出发,切实把握学生的思想脉搏,全面提高学生的身体素质。
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