“大慈大悲”与“小小的胸腔”,“冷漠麻木”与“生动地飞翔”这种对比描写的生动之处。 2 .有感情地朗读最后一段。(在读中去感悟小女孩善良的童心) 3 .小结:从孩子们的朗读中我感悟到小女孩那颗善良的童心,从孩子们的感动中我也看到了你们的善良。在生活中, 有时只需要你的一个甜甜的微笑,一双温暖的手,就能将快乐传递。(四)《最美的书包》 1 .展示你的书包,并简单地介绍。 2 .文章中的书包和你的书包作比较,你觉得谁美?为什么?(引导学生体会书包的来之不易。) 3 .在文中勾画出书包来之不易的描写。预设(1):“从那以后, 我发现一向不喜欢串门的妈妈开始串门了。对寡言少语的她来说,和人谈天说地是件很吃力的事。有好几次,在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红,但红了许久,还是说不出一句完整的话来。” A 、揣摩寡言少语的妈妈张口向人要碎花布的复杂心情。你体会到了什么? 预设( 2 ): “然而,她却依然全力以赴地行动着,因为每每从人家家里走出来时,她都能够拿到几块色泽分明的碎花布。”预设( 3 ): “不知道串了多少家的门,不知道有过多少次艰难的开口,也不知道遭受了多少次羞辱和拒绝,妈妈终于攒够了碎花布。” A 、是什么信念支持者妈妈?(体会母亲对儿女的舐犊情深) 4.“我知道,它是世界上最珍贵、最美的书包。”你同意这一说法吗? 5 .读出深深打动你的句子。(学生先自由读,教师随机出示重点的句子,一起品读) 6. 小结: 孩子们, 也许故事中的书包远不如你的书包漂亮, 但现在, 你一定不会赞同这一说法, 因为你也从那个书包中感受到了浓浓的母爱。五、主题拓展 1 .孩子们,通过我们心的交流,情的感悟,我们的知识树此时是生机盎然, 闪烁着智慧的果实。童年是人生中最纯真宝贵的时期, 你们正幸福地生活其中,接下来,说说你的童年吧,把快乐带给大家。 2 .由学生讲述自己的童年趣事。
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