对小学美术线描教学的探讨.doc

。因此,教学中,作为教师的我们,应善于结合小学生的特点,结合教学的特点,积极的挖掘线描教学中的趣味因素, 激发学生的学习兴趣, 调动其积极性和主动性, 引导学生乐学, 提高教学效率。生活中有很多绘画素材, 如书包、写字台、衣服、帽子等。教学中, 作为教师的我们, 要充分利用好生活中的事物, 将其纳入到课堂教学中, 勾起学生的学习兴趣, 培养学生的感知能力,提高教学效率。 2. 做好课前准备,提高教学效率随着学生学习量的增加, 学习知识的难度加重, 很多小学生就会出现放弃现象, 学生对绘画的浓厚兴趣反而逐渐的降低, 绘画作业时出现拖拉或不能完成的情况。在课堂教学中,学生也会表现出满不在意的情况,对于此, 教学中, 作为教师的我们, 就应积极的从课前的准备入手, 找准学生学习过程中存在的问题以及学生实际的学习情况, 有针对性的对学生进行教育教学, 提高学生的线描能力。为此教学中, 首先, 我们不仅要关注提高学生的审美能力, 也要关注学生的技能技巧训练。因此, 在线描教学前, 都要广泛收集大师线描作品以及同龄人的优秀线描作品, 做好教学设计和课前教学准备, 做到有备而教。此外, 学生没有准备或准备不齐线描工具、材料, 线描练习就很难进行。所以, 在课堂教学之前, 教师要会布置并督促学生准备好工具和材料, 特别是速写本和一样自己熟悉的绘画作图工具。这样, 有了充分的准备, 课堂教学就不会枯燥无味, 学生就能学得更好。小学美术线描教学,既是一门学问,也是一种艺术,不能一蹴而就。教学中, 作为教师的我们, 只有不断的转变教学观念, 不断的总结、探究教学的方式方法, 我们的教学才能更加的适合学生学习, 更利于教学效率的提高。参考文献: [1] 才志舜. 儿童线描画教程[M]. 吉林:吉林美术出版社, 2012 [2] 杨景芝. 儿童绘画解析与教程[J]. 辽宁:辽宁大学出版社, 2013