》Р二年级Р第一学期Р《好大的向日葵》《小闹钟》Р《我的老师》Р《自己做帽子》Р《小小建筑师》Р《爸爸妈妈真忙》Р《下雪了》Р《画树干》Р《漂亮的帽子》Р《凳子》Р《画画角落》Р第二学期Р《处处有鲜花》Р《可爱的猫咪》Р《奔跑的动物》Р《花瓶》Р《老牛和小牛》Р《彩蝶飞飞》Р《泥塑大象》Р《大家来运动》Р《玩具汽车》Р《小小自行车》Р《校园里的树》Р《画画我的同学一》Р《画螃蟹》Р四、利用多种材料,加强练习Р古有“读书百遍,其意自显”的道理,更有“熟能生巧”的典故,绘画能力的培养也需要这样的毅力。Р心理学家皮亚杰说过:“教师不应该企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料,然后让儿童自己去解决问题。”显然硬逼着孩子苦练不是办法,绘画还是重在培养兴趣。常规的工具材料单一,方法固定,会使学生产生厌倦,从而降低学生绘画积极性。为此,在美术教学中,我不断的观察学生,不断的进行创新,为此,开辟出了一些新的练习方法。Р用色块堆积的方法Р把色彩当成一块块的砖头,用油画棒堆积在砂纸上、报纸上,这样的画绘画难度低,对于外形的要求不高,学生比较容易接受,但是比较注重色彩的感觉,可以训练色彩的敏感度。Р工具的多种运用Р绘画的工具繁多,有水彩笔、记号笔、马克笔等等,可以让学生挑选自己比较喜欢的工具来作画,教师可以充分利用身边的废弃物品,提供给孩子使用,如:使用过的纸盒子,拆开,利用里面的空白写生家里的花朵,按照折痕反面折好,一个全新的盒子就折好了。这样的方法无形中把写生和设计应用巧妙的结合了,学生乐画,教师乐教。Р当然,写生的教学是一个漫长的,日积月累的过程。能力的培养更不是一朝一夕间促就的。但,写生教学是重要的。作为低段的美术老师的我们更要重视起写生教学,不断的研究适合他们的教学方式,做好领头羊。Р【参考文献】Р①杨景芝《美术教育与人的发展》人民美术出版社Р②《美术课程标准》
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