内主要器官的图片及卡片。Р活动过程:Р⒈组织幼儿谈话,说说“身体是有哪几部分组成的”,引起幼儿探索人体秘密的兴趣,并知道身体有头、颈、躯干和四肢组成。Р⒉引导幼儿思考:我们身体的里面有哪些器官?(清幼儿根据自己的经验回答)Р⒊请幼儿观看人体器官的图片,进一步了解人体内部主要器官的名称、功能以及在身体的大致位置。Р⒋游戏:Р⑴看谁“拿得快,说得对”。启发幼儿根据教师的提问,迅速找出相同器官的图片并说出其名称。如:谁是我们人体器官活动的总指挥?什么东西象口袋等。Р⑵“送我回家”。引导幼儿把主要器官的卡片贴在相应的人体图中,并说说它的主要功能。Р⒌组织幼儿讨论:怎样保护我们的器官?Р⒍引导幼儿看书,复习巩固所学知识。Р活动延伸与生成:Р活动观察记录表:Р活动反思Р活动二:营养大家庭Р活动目标:Р1、培养幼儿吃饭不偏食、不挑食的良好饮食习惯。Р2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养从各种Р食物中获得。Р3、激发幼儿尊重成人劳动成果的情感。Р活动准备:Р 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等各种食物与食物卡片。Р 2、事先请幼儿了解几种常吃食物的名称、主要营养以及对人体的作用。Р 3、准备光盘或制作课件或人成长的图片:《兰兰的成长》(内容有婴儿的出生、逐渐长大)Р活动过程:Р 1、组织幼儿观看《兰兰的成长》,并讨论兰兰为什么能一天天长大,启发幼儿知道身体的生长需要各种各样的营养。这些营养是从各种食物中获取的。Р2、游戏《食物的自我介绍》,请幼儿头戴各种食物的头饰做介绍,使幼儿初步了解几种食物的名称、主要营养成分以及对人体的作用。Р3、尝试营养配餐。教师准备各种食品和餐具,幼儿在教师的指导下,自由结伴进行自主性配餐(要求最少要有四种),初步了解食物如何搭配更有营养。Р4、小小美食家。请幼儿品尝自己配制的食品,并说说自己的体验。Р活动延伸与生成:Р活动观察记录表:
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