的促消化药、抗消化性溃疡药、止咳药、抗感冒药等多为一些复方制剂,在药理学课程教学中很少提到。如大家都知道“白加黑”、“新康泰克”是抗感冒药,但具体是哪些成分构成未必清晰。笔者在教学中贯穿相关内容。“白加黑”:白片含对乙酰氨基酚、盐酸伪麻黄碱、右美沙芬,黑片成分比白片多了苯海拉明。“新康泰克”含盐酸伪麻黄碱、马来酸氯苯那敏。这些成分分属于不同类别的药物,起不同的作用。只有综合在一起学习,才能真正做到与临床应用保持零距离。Р三、总结与展望Р在整个教学探讨过程中,针对药学专业的培养目标,充分利用各种教学资源,灵活运用多种教学方法,使其相互渗透,将理论教学与学生的兴趣相结合,充分调动学生学习的积极性,这也对教师的知识结构提出了挑战。大学教师必须加强理论学习,同时学习其他教师一些好的教学方法和思维,及时应用到药理学的教学活动中去,从而提高授课水平。只有具备广博的知识和高尚的师德,才能真正引导学生主动学习,促进教学相长,从而不断提高教学质量。Р参考文献:Р1. 朱桂英.浅谈教学中导入语言的运用艺术.新课程教改与实践.2011;6:63-64.Р2. 朱新波.医学专业药理学教学方法探讨.山西医科大学学报:基础医学教育版.2009;11(2):160-162.Р3. 夏亚兰,王民开.药学专业药理学教学方法的探讨与实践.卫生职业教育 2010;10(28):60-62. Р4. 夏欧东,祝火盛.关于多媒体教学的几点思考.人力资源管理.2010;6:199-200 Р5. 葛喜珍,林强,李可意,程红霞.制药工程(含药剂)专业药理学教学与考核实践.2010;32:155-155.Р作者简介: 贾晓益,女,1978-05生,在读博士,讲师。主要研究方向:抗炎免疫药理学Р单位:安徽新华学院药学院Р地址: 合肥市望江西路555号230088Р电话:13965127376Р邮箱:jiaxiaoyi78@
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