生良好的心理素质。学校应该开设心理教育教学课程, 加强学生心理健康教育, 积极进行正面宣传和引导, 提高学生的毅力和抗挫折能力, 注重对学生的心理辅导和培训, 增强学生的心理健康程度。在现代竞争社会当中,还要注重训练学生坚强的毅力,有针对性的加强引导和训练,将心理咨询、心理健康教育、实践锻炼结合起来, 消除学生存在的焦虑、抑郁等情绪, 让学生更好迎接挑战,提高抗挫折能力,并增强自信,在竞争中占据有利地位。(三) 教学能力的培养。注重从多个方面入手, 增强学生的教学能力, 让他们更好适应教育教学工作的需要,为以后更好从事自己的工作奠定基础。调整和优化人才培养方案, 结合教学目标和人才培养需要, 注重音乐教育基本理论、基础知识、实践技能教育, 重视对学生的职业技能和基本技能训练, 让学生更好适应将来工作需要。提高学生的课堂组织能力, 更新教学观念, 创新教学方式方法, 多给学生以实践和锻炼机会, 让他们更好从事自己的工作。为整个社会培养更多优秀、合格的任课老师, 坚持够用、适用、会用原则, 传授和掌握教学技能,有效开展课堂教学,让学生更好适应音乐教学和学习需要。(四) 专业技能的培养。不断增强音乐专业知识教育, 丰富学生的音乐理论, 让他们更好适应将来工作需要, 促进专业技能不断提升, 为以后从事教学奠定基础。学生不仅要掌握音乐基础理论, 还要提高音乐表演技能, 增强实践能力。并掌握美术、舞蹈、钢琴弹奏技能等, 善于组织课外活动, 在实践活动中加强锻炼, 不断提高和完善自己。培养和训练学生的动手、动口、动脑能力, 在活动中完善和锻炼自己, 不断提升自己的实践技能, 促进综合素质提高。三、结语音乐教育工作中,不仅要让学生掌握音乐专业知识,还要注重培养学生的职业技能。让他们不仅具有扎实的专业功底, 还为以后更好开展自己的工作奠定基础, 促进自身职业技能提高,更好适应将来工作的需要。
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