养阳光的心理素质,快乐的态度,健康的人格。(二)发展策略 1 、抓规范。根据《 Xx 街小学学生学业质量综合评价方案》以及《 Xx 街常规工作检查方案》,不断规范学校的常规工作管理, 做到层级管理、团队管理, 精细化管理。 2 、促成长。积极为师生搭建展示自我的舞台。(1 )积极开展校本教学研究:每学年开展一人一节达标课校本教学研究活动。该活动, 分学期进行,第一学期是二、四、六年级开展,第二学期是一、三、五年级开展, 要求授课老师要认真备好课、上好课, 同学科教师参与听课、评课活动, 共同进步; 开展专题研讨活动: 每学期, 各学科针对学科教学中的突出问题, 进行专题研究, 通过专题知识讲座+ 课例展示+ 专项研讨等教学研究环节, 不断解决教学中所遇到的困难和难题,探索出教学的新路子、新方法;开展一对一结对听课活动: 每年度, 针对学科实际需要, 开展一对一结对听课活动。要求结对师傅写一份详细的计划,包括具体的做法与措施。被结对的对象,平时做好笔记, 包括记录上课时间、评课的精华, 在学期末要撰写期末反思或总结等。(2) 积极开展校本培训活动。每学期每周五下午 4:30 5:30 为学校校本培训时间, 培训人员有校长、中层干部、骨干教师、优秀班主任,培训内容有专题讲座、经验介绍、技能培训等。(3)开展多种多样的校园文化活动, 愉悦师生身心。如道德大讲堂、主题班队会、文艺汇演、趣味运动会、团队体验活动等。 3 、求突破。我校是农村学校,学生整体学业水平和师资水平与兄弟学校有一定的差距, 要想有所发展, 必须要找准突破口。学生方面的突破口: 在学科竞赛方面寻求突破口, 采用定人、定时、定地辅导, 积极培养学科尖子生,然后以尖子生为榜样,在学校内进行榜样学习,实现榜样学习效应,逐步塑造学校新形象。教师方面的突破口:在科研方面寻求突破口,进行教科研一体化探究。小学自我发展诊断报告
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