的表现都不错,有什么好的想法, 回家后可以继续制作,下节课带到课堂上来。板书设计我们爱科学 2学科学的方法纸工玩具第二单元学科学的好帮手单元目标: 1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣,能积极主动参与这些活动,在活动中能比较认真地用各感官感受。 2.初步培养用感官观察物体的技能;学习对观察到的物体性质进行描述方法, 并做到能认真听取同学的发言。 3.认识五种感觉器官,了解它们的作用,了解保护和正确使用感觉器官的方法。活动内容: 1.我的五个好帮手做一做盒子里面有什么用眼睛看用耳朵听 2.观察物体用手摸闻和尝保护五个好帮手综合运用感官 3.比一比辨认液体教学时间: 八课时学生分析: 现在的孩子们都很聪明,会的东西也很多,他们应该都知道眼、耳、鼻、舌、手的作用,但怎样利用这些器官进行科学的观察、研究活动还要进一步学习。课题 1 、我的五个好帮手课时安排一课时授课时间第三周教学目标( AGO ) 知识与能力: 通过两个游戏活动,使学生知道人有五个重要器官——感觉器官,它是人认识物体的好帮手。情感态度价值观: 激发学生学习科学的兴趣,调动参与科学探究积极主动性。教学内容眼、耳、鼻、舌、手的作用教学重点难点教学重点( CAF ): 1.调动参与探究的积极主动性。 2.学生知道人体的五个器官。教学难点: 初步感受器官的作用。教学准备图片、铃铛、闹钟、口琴、水果糖、醋、酱油、玩具、口袋、蒙眼布、定时器、机械表、香蕉、书、本、香皂、茶叶等教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案一、引入: 游戏:盒子里面有什么? 今天我们先做个游戏,猜一猜盒子里面有什么。学生到前面摸,其它学生评判摸到的物体与辨认的物体是否一致。你是通过什么方式知道的? 我们通过眼、耳、鼻、舌、手知道盒子的物体,它们是我们的五个好帮手,你有我也有。今天我们学习的是我的五个好帮手。(板书课题) 游戏引入提高学生学习兴趣。
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