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初中英语教学设计和案例与分析

上传者:随心@流浪 |  格式:doc  |  页数:9 |  大小:0KB

文档介绍
组的活动, 还体现在活动本身的设计上,如预测、复述、表演、自制海报等 4. 加强过程的目标意识,每一个环节和步骤可配有简洁明确的意图阐述。 5. 媒体资源的运用应恰到好处,确实能有效拓宽学与用的渠道。案例 Steps : Lead-in Teacher ’s activities : Ask the two questions: Is it easy to get a job nowadays? What should people do to apply for a job? Students ’ activities : Think and give out the answers. Aims :引起学生的兴趣, 引入本课话题。 Time 3’(五)有效选择教学方法教学方法是指师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。 1. The Grammar-Translation Method 2. The Audio-Lingual Method 3. The Direct Method 4. The Silent Way .页眉. .页脚. 5. Community Language Learning 6. The Total Physical Response Method 7. municative Approach 8. Task-based Learning Approach (六)设计效果评价教学评价: 了解教学目标是否达到,并为修正教学设计提供实际依据。 1. 评价的内容和形式应灵活多样可有针对教学内容的评价, 亦可关于学习兴趣和情感体验的反馈; 可有师评, 也可设计学生互评和自评;可有课堂的即时评价,还可有课后的自我评价。 2. 评价应该具有可操作性可通过 Yes 或 No 来简单检测学生知识掌握的情况, 也可通过累计小星星或分值来评价学

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