友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧! 师:下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。四、课堂评价五、课堂小结师:今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。第四课时教学内容:听听谁在唱教学目标: 1. 用轻快,富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结 10 束。 2.大胆积极地参与表演,创编歌谣。 1.学会演唱歌曲《小青蛙找家》 2.感受歌曲的活泼,并能随音乐表演。教学准备: 节奏乐器、纸工青蛙教学过程: 一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。 1.表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。二、导入 1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,请学生和小青蛙问声好!(出示节奏) XX XX │XX│ XX XX │XX‖欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱按节奏念欢迎词。(加上拍手) 2.小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌: XX|XX|XX|XX| XX X|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳 XX X| XX X| XX X|呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。(注意节奏) 3.你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗?如: “跑跑、喵喵”等。三、学唱歌曲 1. 故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。(聆听歌曲范唱 1) 2. 今天小青蛙想请你们帮忙,请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱,你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家。 3.听歌曲,学生拍手。(范唱 2) 4.展示歌词,学习按节奏读歌词。 5.启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。(伴奏 2) 6.模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。(伴奏 2)
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