分,共 10 分) 16. 是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反应。 17. 听觉障碍的鉴定一般分为听力筛选和两个阶段 18. 是指智力显著低于一般人水平,并伴有适应行为的障碍。 19. 维果斯基认为,在进行教学时,必须注意到儿童有两种发展水平:一是儿童现有的发展水平,一是即将达到的发展水平,这两种发展水平之间的差距称之为。 20. 是指儿童智能正常或接近正常, 但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小,不分场合的过度活动和情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。 21 .我国现阶段全纳教育的形式是。 22. 国内学者徐芬将学习障碍分为了三类,分别是: 、学业性学业不良、行为—情绪性学业不良。 23. 一般而言,特殊教育的对象是。 24. 是心理活动对一定对象的指向与集中。 25. 超长儿童一般分为:智力超长儿童和。三、判断分析题(判断以下各题的正误,并分析理由;每小题 5 分,共 15 分) 26 .特殊教育的对象是指身体或心理发展上有缺陷或障碍的学生。 3 27 .回归主流特殊教育的实施意味着完全取消特殊学校。 28 .瀑布式特殊教育服务体系即“倒三角形体系”。四、简答题(每小题 5 分,共 25 分) 29 .简述全纳教育的五大原则。 30 .简述特殊儿童教育的基本理念。 31 .简述特殊教育学校与家庭有效配合的基本要求。 32 .简述特殊教育教师职业角色。 33 .简述特殊教育课程改革趋势。五、论述题(每小题 10 分,共 20 分) 34. 联系实际论述当今世界特殊教育发展的特点和趋势。 35. 论述美国特殊教育教师要掌握的共同核心知识和技能,并谈谈你的评价。六、案例分析题( 15 分) 36. 假如你的班级里有一名智障儿童, 存在生活自理上的缺陷, 请结合特殊儿童教育的基本原则谈谈你将如何满足他特殊的教育需要?主要进行哪些方面训练?
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