互派交流。联合体学校每学年定期交流,相互学习先进的教育思想、管理方法和教学经验。深入开展名师带教活动,每学年安排学科带头人、骨千教师等“结对带教”,并为结对教师来校学习提供便利条件。联合体成员学校每学年选派一定数量教师进行轮岗交流任教。(三)建立学生互动交流平台定期开展学生互动,组织学生交流活动,共同开展学生实践活动、学生社团活动通过学生竞赛、校园体育节、艺术展示、参观学校、入班听课、手拉手等活动促进城区与农村学生的交流,提高学生的综合能力的提高。五、工作进度1、准备阶段〔2014年9至10月).制定《推进义务教育均衡学校联合体工作方案》成立联合体学校管理工作小组、中心教研组和各年级学科备课组。2、组织各成员学校全体教师学习省、市、南大港教育局相关文件精神。3、试点磨合阶段(2014年11至2015年1月)按照工作计划开始试运行,并及时发现问题,提出改进意见。4、发展完善阶段(2015年3月至6月》.很据联合体学校管理模式试运行工作情况,分析不足,完善经验,逐步提升。六、联合体的拓展与延伸1、成立不同层次教师联谊会,在研究工作的同时通过非正式组织活动,增进彼此之间的情感交流,为更深层次的合作奠定基础。2、联合举办教职工文体活动,增进彼此之间的了解与沟通,形成区域团队意识。3、建立联合体各校间教师轮岗与互助机制,促进建东片区教育教学质量的整体提高。六、保障措施1、加强组织领导。邀请区教育局、教师发展中心有关领导和专家进行指导。2、及时通报信息。联合体学校管理工作小组要及时通报工作进度,交流经验,上报联合体学校的活动情况,汇报优秀教育教学成果。3、完善考评机制.要对联合体学校管理工作小组及各成员学校的工作落实情况给予考评。4、加大经费投入。联合体各学校积极筹措资金改善办学条件,为师资培训、学科教研相关活动的正常开展提供资金保障。南大港二完小、四完小、七完小、八完小2014年9月
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