成员,群策群力,扎实地展开课题研究。在发挥集体智慧的基础上,完成撰写研究方案,填写课题申报表,设计阶段性研究计划和落实措施,总结阶段性研究情况,撰写课题研究报告,完成申请结题材料等。2、理论学习制度:实践研究离不开科学理论的指导。课题组主持人要积极组织好组内的科研理论、方法的学习、交流活动。课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容,并做好学习过程记录。课题组成员要积极参加各级各类征文征稿活动。每个课题组成员每学期至少写1篇有一定质量的研究论文,每个校本课题组争取每年至少有1篇围绕课题研究的科研论文或反思或案例或其他成果在南安市级或以上刊物发表或获南安市级一等奖以上奖励。3、汇报、交流制度:(1)课题研究形成的阶段性成果,如文章发表或获奖(市级以上)、业务竞赛获奖(片级以上)等,各课题负责人要及时向教务处汇报,提供相关复印件并做好材料收集。(2)各课题组要按要求进行一次中期汇报:校本课题由组长负责组织,邀请学校有关领导参加。(3)每学期末,各课题负责人要进行阶段性总结,形成阶段研究报告,在期末全校科研总结会议上交流。4、检查、考核制度:教务处定期对各课题的实施情况进行检查,内容包括:检查《课题研究教师个人手册》,科研资料积累,听研究课等等。检查结果作为课题组及组长工作考核依据。(2)各课题在实施过程中注意版权问题,一是在参阅网络资料等不能照搬照抄,合理选用的要注明出处。二是课题组成员中谁负责或参与做了什么工作,组长要作好记录,在提交成果时予以注明,便于学校考评、奖励。5、保障制度:(1)教务处负责为每个课题提供材料收集的总目录,以方便课题组成员更好地按规范开展研究;(2)学校为课题研究适当提供课题研究的理论培训;(3)学校为课题研究提供必要的经费支持;(4)学校在校刊《柳南教育教学》设置“课题研究”专栏为课题组成员发表科研论文、案例、反思、总结及教学设计等提供方便等保障。
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