最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:2、你能计算出芸芸家这两块菜地的面积吗?10m16m8m3m10m15m2m3、绿化队准备在两条路之间修一块平行四边形的草地,你认为哪块草地的面积最大呢?七彩学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:图:第1组练习是直接利用公式解决生活中的问题。要求学生审清题目要求后直接列式解答。在格式上老师要强调先写公式,再列式解答。第2组练习,可以用两种方法来计算面积。这道题我先让学生独立解决,一定会出现不同的方法。这时,我及时地制造“矛盾点”:既然是平行四边形的面积是底和高相乘,我用8米的底乘10米的高,行不行?学生肯定会说:不行!“为什么呢?”“因为这个底和高不对应!”通过思考、辨析,使学生明白,平行四边形的面积用底乘高,必须是一组相对应的底和高。进一步加深学生对公式的理解和应用。第3组练习属于课内拓展,也是对平行四边形面积公式的深化。使学生认识到,同底同高、等底等高的平行四边形的面积是相等的。]第四环节:全课小结,完善新知(课件)最后,我会让学生再次回到开始上课时的阿凡提的故事中。问:“现在,大家一定知道巴依输在哪里了。”孩子们一定会发现,这两块花毛毯的面积是相等的。[设计意图:最后的小结,既呼应了开头的情景,也让学生感受到数学就在我们身边。数学离不开生活,生活中处处有数学。培养学生爱数学的情感,树立能学好数学的信心。]最后我来说一下:七、板书设计七彩学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:形的面积=底×高长方形的面积=长×宽转化S=ah平行四边形的面积我的板书师生共同完成。它不仅重点突出,简洁明了,更体现了以学生为主体,教师的共同参与指导。我的说课到此结束,感谢您的倾听!谢谢!
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