50%III°>20%或已有严重并发症大比武活动第二轮。判定了该患者烧伤程度之后,我们再来看一下烧伤的病理生理过程分几期?三、烧伤病程分期即烧伤的病理生理:休克期:伤后48-72h内,大量体液渗出。分期感染期:72h后,主要并发症和死亡的主要原因。修复期:伤后5-8天。大比武活动第三轮。说一说,做一做:习题:(在讲课的过程中穿插着让同学们以自己为模型,进行图片贴示法的演练。)1.某烧伤病人,一手和双足全部烧伤,其面积为()A.8%B.8.5%C.9%D.9.5%E.10%2.某病人被开水烫伤足背,局部有水疱,痛觉不明显,但拔毛仍痛,其烧伤深度为()A.Ⅰ度B.浅Ⅱ度C.深Ⅱ度D.Ⅲ度E.介于Ⅱ-Ⅲ移行深度3.判断烧伤严重程度的主要依据是()A.烧伤部位B.年龄C.健康情况D.烧伤面积及深度E.致伤因素4.大面积烧伤引起休克的主要原因是()A强烈疼痛刺激B细菌感染中毒C烧伤毒素入血D大量液体渗出E大量红细胞被破坏5.烧伤病程分几期?教学环节教学过程备注课堂小结(歌谣式):火势蔓延真可怕,伤情判定很重要!面积三九加个一,深度是那三度四;病程分为三个期,休克感染修复期;大火无情人有情,白衣天使提醒您!作业:1简述浅II度烧伤患者的临床表现。2预习针对烧伤患者,我们如何开展现场急救工作?3预习并比较包扎疗法和暴露疗法的优缺点。板书设计第二节烧伤病人的护理一、烧伤的概念、病因二、烧伤伤情判定(一)烧伤面积测量(二)烧伤深度判定三、烧伤病程分期教学反思本节课教学设计的实施效果良好,分组讨论、答题效果良好。亮点一:课后作业做好铺垫,环环相扣;亮点二:多种形式手段,激发学习兴趣;亮点三:以学生为主体,加强互动。本节课我的讲授贴近护考,用图片、学生分组讨论和贴小图示等方式加强学习,提高学生学习兴趣。通过这节课进行德育渗透、理论提升:让学生重新认识我校的校训、护士的职责,增强她们的职业神圣感。
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