行,逐步提高学生剪纸技能和审美能力。低年级刚开始实施计划的时候。从培养学生对剪纸的兴趣出发,让学生先认识剪纸工具,学习使用工具,欣赏简单的剪纸作品进行练习,掌握对边折剪、对称剪、对边二折剪、对角等基本方法。激发学生想去剪的欲望,然后让学生创作剪纸简单造型。到了中年级,从剪纸的最基本方法人手,让学生多动手练习。在学生掌握了剪纸的技巧、基本方法的同时,也把创造的余地留给孩子。高年级,鼓励学生自己用掌握的技能去创造。学生剪出造型奇特,色彩夸张,妙趣横生,极富儿童情趣的剪纸作品。在剪纸实践活动中,引导学生逐渐掌握各种剪纸技能,学会许多剪纸方法。在教学活动中,注重引导学生通过参与,感受到剪纸作品的形式美和内容美。同时让学生讲述剪纸的过程,提高学生的表达能力和思维能力。根据剪纸的类别,如:剪影、单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、立体剪纸等确定培养学生审美情趣和让学生追求美的情感。六、剪纸创作活动中学生创造力的培养1、引导学生巧妙装饰常见日用品学生的创作题材来源于生活经验和意象的积累,因此,选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸,如进行装饰纸杯,让学生运用剪纸的方法进行装饰,动手剪出了各种图案、花纹。用雷同的办法收集或制作纸盘、纸杯、纸鞋、帽、服装、围巾、雨伞等进行个性化装饰。另外,把剪纸融入产品的元素,如制作台历、匾框、服装、箱包、书签等,让剪纸艺术融入传承民间艺术的各个方面。2、回归自然,共享自然资源剪贴四季,大自然四季轮回,景象万千,让剪纸活动也体现季节的特色。3、利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生日常生活中进行趣味性剪纸活动,可以发展学生的思维、启迪学生智慧,培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活地剪出物体形象,还可以用它来进行游戏或美化环境,如窗花、拉花、吊饰等。剪出的人物、动物还可以制成有趣的皮影戏,戏剧变脸来进行游戏。激发学生对美的情感体验,培养对美的感受力,也促进学生创造力的发展。
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