Р4、会用3种以上的方法进行塑造。（抻拉、摔、拍等。）РРР5、鼓励幼儿用简短的语言表述出自己的泥塑作品的特征，尝试对自己的作品有意识的命名。1、能够有序取拿罩衣。РРР2、能够神情专注，安静的捏泥。РРР3、知道随时捡起掉的碎泥，保持桌面、地面清洁。РРР4、能根据音乐指令收放泥塑材料。РРР5、捏泥结束后，在老师要求的固定水源处有序洗手、抹油。РРРРРРР4/5РРРРРР6、知道爱惜泥塑作品，小心摆放作品。РРР7、活动后自觉整理罩衣集资及自己的衣服。РРР1、引导幼儿用不同的方式，在自由РРРР玩泥的游戏中，感受泥的特性，体РРР验玩泥的快乐。РРРР2、在玩泥过程中，教师有目的引导РРРР幼儿尝试搓泥、团泥、压泥等方法。РРР3、鼓励幼儿能根据自己无意识的塑РРР形进行简单命名。РРРР4、尝试进行泥塑的平面塑造。РРР5、能用辅助材料与陶泥结合来РРР塑造形象。РРРР6、尝试用整泥变形。1、鼓励幼儿用泥塑语言表达自己的所见、所知、所РР想。РРР2、尝试用2种以上连接方法来造型。（插接法、嵌接法、去泥发、补泥法）3、能够围绕主题有情景地塑造作品。РРР4、会用5种以上的方法来进行塑造。(抻拉、摔、拍、掏、贴等)5、在塑造形象时要表现出作品的细节性和装饰性。РРР6、尝试进行整泥塑造。РРР7、能够用简短的语言表述出自己对泥塑作品的特征及想法。РРРРРРРРРРРРРРРРР5/5РР内容总结РР（1）艺术特色目标年龄段???目标小班???1、知道剪纸活动的基本顺序能????够先拿纸再取剪刀Р（2）2、剪刀不用后能够放到指定位???置Р（3）3、懂得安全使用剪刀的简单????方法Р（4）4、有把剪下的碎纸收放好的意????识Р（5）6、能够听剪纸活动中的音乐信???号Р（6）2、学习握剪刀的方法，基本会????使用安全剪刀Р（7）3、引导幼儿能够将纸剪开、剪
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