主要课题;科研成果的社会评价;完成本课题的研究能力和时间保证;资料设备;科研手段。一.主持人和主要成员曾完成的主要课题本课题成员均有较强的教育管理经验,教育理念新、业务能力强,具有一定的研究氛围。在教育部门组织的论文比赛中发表过教育管理论文多篇,均是学校学生管理和家长学校管理的科室负责人。课题负责人王云焕的《关注留守儿童,营造留守儿童的温馨家园》、张红强的《农村学校如何开展家长学校的常规工作》、房合顺的《家校互动,共同参与和见证孩子的健康成长》等多篇论文获7奖。赵哲辅导的少先队活动新颖,实用性强,多次受到上级少先大队表扬。二.完成本课题的研究能力和时间保证及人员分工课题组负责人和成员具在丰富的管理经验和理论水平,再加上学校对课题组在时间和物质等方面全面支持,一定能完成课题的研究工作。同时,学校成立科研领导小组,对该项工作进行决策指导,协调督导,有信心和能力按时保质保量地圆满完成本课题的研究工作。本课题分三个阶段进行:第一阶段:2014年12月至2015年3月,准备阶段。设计调查问卷,收集数据资料;资料归类整理,进行分析研究;确定研究课题,设计课题研究方案;健全制度,组织实施第二阶段:2015年4月至2015年10月,研究实施阶段。分析家长资源,探讨有效策略,形成家校教育合力,真正致力改善农村留守儿童的成长教育第三阶段:2015年11月至2015年12月,总结结题阶段。1.总结课题研究成果,明确存在问题2.撰写课题结题报告,准备成果展示四,资料设备与科研手段1,依托学校图书室,邓州市图书馆,互联网等现代化的科研设备,科学记录,统计调查数据,并加以分析.2,收集资料文献,设计调查提纲,完善研究方案,开展实践研究,整理研究资料撰写研究报告等方法8四、有关方面意见课题主持人所在单位意见盖章年月日9立项评审意见专家组意见组长签字:年月日教育科学规划办审批意见公章主持人签字:年月日10
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