和今后相当一个时期的重要任务。如何贯彻省《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》,做到减负不减质,任重而道远,需要各级政府、教育行政部门和中小学校坚持不懈努力。为此,我们提出如下建议:Р(一)不断提高思想认识,明确减负工作责任。Р中小学校是减负工作的主阵地,校长是减负工作的第一责任人。因此,要研究构建减负工作自我约束的长效管理机制。要善于总结、宣传与推广轻负担、高质量的典型经验,大力表彰减负工作身体力行、成效卓著的先进教师,形成良好的减负氛围。要积极引导中小学校长和教师聚焦课堂教学,研究减负提质的策略,提高教学质量与效益。Р(二)加强师资队伍建设,提升师德教学水平。Р在减负工作中要注意调动教师积极性,不能因减负使教师放松对学生的严格要求,放松教师自身的责任,而要在减轻学生负担的同时,加强教学方法改革,提高教师业务水平,提高教育教学质量。减负对教师提出了更高的要求,广大教师要提高师德修养,提高业务水平,积极优化课堂教学过程,改进教学方法,提高课堂教学的质量和效益。对教师而言,光从量的控制来减轻学生课业负担是容易的,难的是如何通过提高课堂效率来减轻学生负担,这就要求教师们遵循课改理念,执行教学常规,养成研思习惯,提倡集体备课,精心备好每一堂课,认真上好每一堂课。Р(三)建立减负督查机制,提高减负督查实效。Р 减负工作需要常抓不懈,要建立中小学减负督查机制,采取明查暗访、随机督查、日常监督与专项督查相结合的方式进行,并将督查情况及时进行通报,对减负工作问题比较突出的学校进行回头看的二次督查工作,对屡查不改的学校要追究学校一把手的责任,对该校的评先评优实行一票否决。Р 减负既要靠行政命令,更要靠深化教育改革,推进有效教学,鼓励校长创造性的管理,鼓励教师创造性的教学,按教育规律指导教学,还要靠全社会的理解与支持,形成良好的氛围。只有多管齐下形成合力,才能真正取得减负工作的实效。
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