习中来,也一定是出色的。”每当他有畏难情绪想退缩时,我总是想办法激励他,并且帮助他把我所教学科补上来。现在,他的学习已基本走入正轨,并且正在逐渐进步。 РР 另外,我努力为学生创设一个有着良好学习气氛的学习环境。我注重教室的班容班貌。学生应该有理想,有目标,这样才有奋斗的动力。所以,我在教室里开辟了一个“真我风采”板块。让同学们将自己最能体现自己个性的照片贴在墙上,在照片的旁边写上自己的梦想或自己最喜欢的一句名言来勉励自己。以此来作为学生前进的催化剂,不会因为学习差或者情绪差来丧失斗志,随时去看一看自己的目标,自己的梦想,那种努力拼搏的力量就会重新注入自己的心中。也就不会气馁,放弃自己,看轻自己!这其实是学生心理解压的一个很好的方法,而真正起作用的是他们的信心! Р 谈到教学成绩,这是每个老师的努力方向,也是班级学生素质的很重要体现,我结合自己的教学来说,一直坚持做到: Р 2.1 培养学生养成爱学习的好习惯,注重课后的自主学习。早晨,养成坚持晨读,读英语和语文,并且大声诵读,利于对语感的培养。事实证明,我班的学生文科成绩确实很理想。课后,及时巩固当天所学知识,并且善于汇总,形成各科笔记,对当天所学知识有个清晰的网络。也便于日后查找新课时的知识点。 РР 2.2 在班里开展学习小组合作学习,将全班学生划为12个学习小组,选出负责任的组长,将学生按照学习成绩上、中、下穿插其中。在各科单元测试中,进行评比,并列入学期末的评先选优中,从而使他们相互帮助,相互促进,相互竞争。既有团队意识,又有竞争精神。从而调动学生学习的积极性,产生学习的动力! Р 以上,是我在这几年的教育教学中一直坚持和努力的做法,得到了一定的成效,无论是班级成绩还是个人都证明了自己的付出没有白费,我会在日后的教学工作中,不断努力,不断完善自己,尽最大努力去争当一名优秀的人民教师! Р 91687488
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