目/模块的过程性核查主要察看学生实质着手能力、Р理论知识的运用与РР掌握状况、完好度、规范度等、解析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、总结报告（报告的内容、写作水同样）等方面进行核查。学生的出勤状况、完成作业的正确度、学习态度都可归入期末总成绩核查之中。РР4.4课程资源的开发与利用РР软件环境：教课中，教师应重视实践经验的教课，利用现代信息技术开发录像、视听光盘等多媒体课件，经过搭建起动向、活跃、自主的课程训练平台，充分调动学生的主动性、踊跃性和创立性。РР硬件环境：教师经过教课软件以及多媒体设施等，充分利用实验室的设施进行教课。РР信息技术：踊跃利用电子书本、数字图书室、各大网站等网络资源，使教课内容从单一化向多元化转变，拓展学生的知识和能力。。РР4.5师资和实训条件РР要求任课教师一定拥有丰富的会计知识（包含理论知识和实践知识）?、课程开发能力、基于学РР生能力培育的教课能力、为社会供给科技服务的能力等，以利于教课和课程的改革。Р管搭理计课程标准Р管搭理计课程标准Р7/7Р管搭理计课程标准РРРРР别的，本门课程的实训条件要求有教课做一体化的综合实训室，融教课与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长久合作的企业做实训基地，知足学生顶岗实习的需要。РР4.6教课参照资料（要点）РР?参照书目РР《管搭理计学实务》薛桂萍主编?南京大学第一版社。РР《管搭理计学·第六版》孙茂竹、文光伟、杨万贵主编?中国人民大学第一版社РР?自编教材РР本门课程因为是高职、高专?”十二五”规划教材，目前还没有自编教材计划。РР?介绍学习网站РР中国管搭理计师?-官方网站/РР中国管搭理计网РР4.7其余说明РР编写：?郑章瑞РР校正：РР专业负责人审查：РР教课院长审查：РР*******?学院РР年代日Р管搭理计课程标准Р管搭理计课程标准Р13/7Р管搭理计课程标准
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