高中教材要求的研究内容。РРР2、实践体验阶段Р在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度、掌握一定的方法。本阶段实践、体验的内容包括：Р搜索和分析信息资料。Р学生应了解和学习收集资料的方法，掌握上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效的方式获取所需要的信息资料。Р（2）调查研究。Р学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，进行研究整理。Р（3）初步的交流。Р学生通过收集资料，调查研究得到的初步研究成果，4月份在班级以小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。5月份选出优秀的调查报告和实验报告在年级交流。Р3、表达和交流阶段Р在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理，总结提炼，形成书面材料。在学校组织的交流大会上，学生通过交流、研讨与同学们分享果实，这是研究性学习不可缺少的环节。Р四、研究性学习评价计划Р学校对学生研究性学习情况的评价采取学分制。Р2、评价研究性学习的全过程，可从三个环节出发，即开题评价，中期评价和结题评价。Р开题评价要关注学生发现问题，提出问题，提出解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。Р中期评价主要是检查研究计划的实施情况，研究中资料积累情况。Р结题评价主要是对学生参与研究性学习全过程的情况，体验情况，资料积累情况，结题情况，研究结果及成果展示方式等进行评价。РРР3、评价的具体方案可以有指导教师提出，也可以在师生协商的基础上提出。Р4、研究性学习评价既要考虑学生参与活动，达成研究性学习目标的一般情况，又要关注学生在某一些方面的特别收获，顾及学生的个别差异。Р5、研究性学习的实施过程中，教师指导作用的评价，以教师收集材料，课题计划，课题总结等书面材料的质量做为评价标准。
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