渗透? 教学过程中，偶发事件时有发生，教师应及时，充分的利用偶发事件，对学生进行教育，如：在篮球比赛中，有个别学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例及时给予学生以恰当的鼓励与表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神是很有作用的。面对偶发的不良事件则要指出要害，使他们接受批评的同时又提高了对是非的判别能力。? 3结束语? 学生高尚思想品德的形成，是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。实践证明通过体育教学，可以使学生掌握正确的思想，理论与观念树立正确的世界观和人生观；可以培养学生热爱祖国，遵守纪律，团结奋进的集体主义精神，尊重他人，诚实，公正，谦虚有礼貌的高尚道德品质。? 高职院校的体育教学，应以“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的高度备课，将“思想品德”的内容寓意整个体育教学之中，提交学生身体的心理素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立以及科学体育锻炼的能力，为和谐校园建设稳定校园安全打下坚定的基础。? 简而言之，体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时，更要重视教育的效果。体育教学中的德育必须同体育教学的特点，内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看的见，摸得着，能测量，能评价。具有可操作性的实际内容，建立合理的，客观的，科学的德育评价体系，使学校体育在思想道德教育方面发挥更大作用。? РРРРРР免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。Р若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！РРРРРРРРР免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。Р若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！
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