他们РР30分钟时间进行 互助讨论，答疑解惑。Р上学期放假的时候，我就开始为这学期互助学习的时间头疼了，多了一门化学，时间怎 么安排，听说，这学期，学校将进一步增加学生自主的时间，我觉得真是解了我的燃眉之急。Р2、?互助学习的效果无法形成量化评价Р没有奖惩措施护航的制度必定显现出不可避免的疲态，可奖惩措施的依据是什么呢？有 一阶段，学校实行了过关检测制度，为小组互助学习效果的评价提供了一条解决的途径，不 知道今年是否还会实行，如果每周进行过关检测，密度太大，可以进行双周过关，题量和形 式也可以适当弹性变动。Р以上就是我在实行班级互助学习小组过程中的一些想法和做法，刚开始实行时，真的很 忙碌，不停地遇到问题，不停的解决问题，但是，随着推行的深入，学生的互助学习步入正 轨，我发现自己越来越轻松，班级管理轻松了，学科教学轻松了，而且学生成绩提高了，学 生能力提升了。Р我认为建立班级互助学习小组达到：成就学生，解放老师，这不会是一个奇迹，不管你 信不信，反正我信。Р如果还有相信的老师，在以后的工作学习中我们可以多交流，我也会把我的一些想法和 做法无条件地和你们共享。刚刚提到的这个表，那个表，如果有需要的老师，欢迎去我那 ctrl+c 和 ctrl+vР最后，我对学校领导还有一个建议，学校既然增加了学生的自主学习时间，我觉得除了 班主任和任课老师对如何利用好自主学习时间给学生进行指导外，学校也应该从学校层面多 作指导，营造一种校园氛围，而且要经常性通过广播或电视的手段灌输自主学习的理念和方 法。Р那年我到洋思去学习时，我发现他们的学生下课很静，上课很动，后来，我发现，他们 几乎每天都在通过广播播放该如何吃饭，如何走路，如何学习。Р我觉得我们学校是否也可以仿效这种疲劳轰炸。让学生知道重要的东西在重复讲，在重 复讲的东西一定很重要。Р以上就是我今天的发言内容，如有不当之处，恳请批评指正。
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