教学环节遵循由易到难，循序渐进的原那么,力求打好篮球根底，在学练中提快乐趣,感受成功。（精品文档请下载）Р四、学习目的Р1．认知和技能：知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作，体验运球时上下肢协调用力的感觉.（精品文档请下载）Р2．过程和方法：通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，开展上下肢力量和平衡才能。Р3。 情感目的：使学生在练习中展示自我,培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣,并体验学习中的进步和成功的喜悦。（精品文档请下载）РР五、教学重点和难点Р重点：手指和球的接触部位,按拍时随球和迎球动作Р难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。Р六、本课的教学组织策略Р本课的教学从课的开场到完毕始终围绕原地运球这一主题.设计了单手托球，双手接球（体验正确的持球手型）;多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；坐姿、跪姿、站姿三种高度的原地运球，随着运球高度逐步增高，身体参和运球的部位逐步增加。让学生从体验手腕带动手指按压球开场到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏,全身协调用力。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。为了达成运动技能目的，本课我通过提问法,示范法、双手同时展示正误动作比照法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验,初步掌握动作技术。（精品文档请下载）Р对于学生体能目的的达成，本课主要通过运球接力，开展学生下肢快速、灵敏、协调才能。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来开展学生的上肢及腰腹力量。（精品文档请下载）Р这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回忆本课的重点.本课在详细内容的安排上，组织形式确实定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上,都是以学习目的、教学重、难点为中心РР，力请教学目的达成度的最大化，教和学过程的实效，学生才能开展的高效。（精品文档请下载）
全文预览
