要求学生既能准确报出数, 又能控制好球。【单元第 4 课时】(一)学习内容: 1 .原地抛接球。 2 .原地运球游戏。(二)动作要领: 手腕柔和发力。(三)教学重难点: 重点:手对球的控制能力。难点:上下按压。(四)教法提示: 1. 对墙运球练习时,提示学生注意手腕柔和发力。 2.“石头、剪刀、布”游戏时,提示学生加强对球的控制能力。(五)练习方法提示: 1. 球性练习: 抛接球: 每人一球, 将球向空中抛起, 看谁抛得搞接得牢。熟练后增加难度,可以增加击掌后接球。 2. 对墙运球:手持球面对墙壁,开始对墙快速运球。 3. 运球比低:每人一球,两人一组,要求拍得低又不能失误。 4. 边运球边“石头、剪刀、布”游戏: 两人一组, 每人一球, 一手原地运球, 另一手进行“石头、剪刀、布”游戏,要求既不运球失误,又要争取游戏胜利。【单元第 5 课时】(一)学习内容: 原地运球考核。(二)动作要领: 两脚开立,两腿弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球(手心空出) ,以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸, 手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行。(三)教学重难点: 重点:运球速度快。难点:上下按压。(四)教法提示: 1. 语言提示原地运球的考核要求和考核标准。 2. 让学生在充分活动的基础上,进行考核。(五)练习方法提示: 1. 学生自主散点原地运球练习。 2. 原地运球考核:五人一组,在直径为 3 米的圆内进行原地运球,以 30 秒计时,计算连续运球次数,依据评价标准,将定性与定量评价相结合,综合考评。 3. 双手持球击中目标:每人持球击打固定目标,看谁击中的次数多。四、评价建议内容类型知识性评价技能性评价原地拍球能说出原地拍球时, 手按拍正上方原地左手、右手拍球各 50次, 右手失控次数少于 2次, 左手失控次数少于 3 次。
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