动作。Р（2）听音乐节拍站姿运球。Р Р2.组织学生模拟老师动作尝试站姿运球（左右手交替，强调屈膝随球动)。Р Р3.播放快慢两种节拍的音乐,带着学生按音乐节拍运球。（进一步体会全身协调用力的运球感觉。）Р Р2.模拟老师动作，做出膝关节随手臂运球节奏上下起伏的高姿运球。Р Р3。跟随快慢两种音乐节拍展示自己的动作，体会全身协调用力的感觉。Р Р Р Р设计意图：根据学生技能学习应遵循的规律，本环节从坐姿运球体验手腕带动手指按压球,到跪姿运球要求小臂带动手腕手指按压球,最后到站姿运球，强调腿部随着手臂运球节奏上下起伏全身协调用力.随着参和运球的身体部位逐步增多,对学生的要求也越来越高，整个过程由易到难，帮助学生达成既定的技能目的。在合作学练中结合体能练习，通过小组合作中成功和失败的不同心理体验帮助学生树立正确的价值观，从而使得本课的体能和情感目的得以实现。在技能教学中通过最直观地双手同时正误比照演示,引导学生看，提示学生说,启发学生评，让学生的互评真正落到实处。РР体验乐趣Р体能训练：贴地跳Р双手持球于体前，双腿微曲，两脚前后左右跳。Р老师示范，讲解动作要领。Р注意力集中，做错的原地坐下。Р Р Р Р Р Р Р中Р等Р身心放松Р总结本课3分钟Р1. 放松和小结。Р Р（1）切西瓜Р Р2.布置课外作业.Р3.整队,师生再见安排收回器材.Р组织Р Р1.带着学生进展放松。提出问题总结全课。（提问：1。今天这堂课你学会什么？2.原地运球的动作要领？讲解篮球运球技术的潜在价值，和左右手交替运球的好处。）Р Р Р2。布置课外作业.Р1。跟随老师做放松练习。根据问题踊跃发表自己的观点。（记住篮球原地运球技术是篮球运动中最重要的技术之一。理解左右手运球对自身开展的好处。）Р Р2。听清课外作业，并能在家保质保量完成。Р2Р Р Р Р Р Р Р Р1Р Р1Р Р Р Р Р低
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