育“小学化”问题的重要动力,必须首先从家长的角度出发,转变家长的思想方式,使其转变思维,杜绝追求神童的倾向,让家长正确树立教育观,充分认识教育的真正内涵,同时家长可以学习-一些有关幼儿教育的知识,掌握正确的教育方法。 Р 2.用社会主义核心价值观引导社会风气 Р 社会之中存在追求超前教育的风气,在新的时期课程改革的背景之下,要利用社会主义核心价值观引领思想潮流,净化社会风气,使社会更多地关注学生的综合素质,从根源出发,为幼儿教育净化社会环境,保障幼儿教育的正确发展。 РР 3.改变社会考核制度 Р 考核制度是考查学生的重要标准,在新的时期,必须要变革考核制度,改变传统中以成绩论英雄的局面,要全面地综合考查学生,给学生以公平公正的评价,给学生营造一个轻松愉悦的氛围去学习,从而不断地提高学习的效率和质量。 Р 4.幼儿教育机构要转变教育方法 Р 幼儿教育机构是目前幼儿学习的主要场所,可以说是幼儿学习道路的启蒙人,而且针对幼儿教育“小学化”问题来说,幼儿教育机构也有着重要的责任,因此转变该种社会风气,必须从幼儿教育机构开始入手,具体的我认为可以从以下几个方面入手: (1)综合选拔幼儿教师。幼儿教师是幼儿学习的主要引导者,在幼儿学习的过程中,幼儿教师的能力就显得十分重要了,因此幼儿机构要严格规范选拔用人制度,选择高素质的教师来指导幼儿学习。(2)幼儿教师要全面提高个人素质。幼儿教师在幼儿学习的过程中起到了不可替代的作用,在整个幼儿学习的过程中,幼儿教师必须要不断地提高个人综合素质,参与各种形式的培训活动,同时要树立终身学习的观念,不断地学习各方面的知识,使自己可以胜任这一工作 ,使自己保持时代先进性。幼儿教育“小学化”是经济发展的一种表现,但是在发展的过程中,要注意“度”的把握,使整个幼儿教育朝着正确的方向发展。 РРР???????РР???????24981859
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