读了课文，你发现这一篇课文的构造跟以前学过的什么课文有点类似呢？(《咏华山》《母亲的恩情》）像课文这样，先写故事再引出和这个故事有关的诗句,叫文包诗。Р⑴出示生字。自读、开火车读、齐读.Р⑵出示词语：Р佳节 一年一度 重阳节Р情景 扶老携幼 兴高采烈 Р茱萸 登高远眺 异乡 Р天各一方 思绪万千Р指读，正音，兴：快乐，读第四声Р质疑：有哪些词语是你不理解的？Р（对于生字词的理解，主要引导学生用不同的方法理解词语。如:兴高采烈（换词）:喜笑颜开、欣喜假设狂、兴致勃勃。头插茱萸:偏旁、插图。眺：从高处向远处看，列举一些表示看的词语）Р⑶自读、开火车读、齐读。Р再读课文。РР（1)把这些字词放到课文里，相信你们也能把它读好，自己读一读。Р(2)开火车读课文，正音。Р(3）学生齐读课文.Р（三)范读课文：Р听老师读课文，要求：Р（1）、发现自己读中存在的问题。Р(2）、考虑课文写了一件什么事?Р（四）三读课文，悟情.Р1、谈话:课文里讲的这个故事，就是诗人王维写诗的原因，让我们来感受到他当时的心情。Р2、让我们快速默读课文,请你找出可以表达诗人思念家乡的语句，用线画出来，再读流利，让人感受到诗人浓浓的情感。（思念家乡）Р3、指名交流。Р三、指导写字：Р这节课同学们读书读的挺不错，那么字写的怎么样呢？下面，我们就要学习写字了。Р1、学生自学生字，识记。Р2、检查自学。Р3、指导写字。Р哪些生字要注意什么?师范写易错生字,学生把书上的字描一下。РР四、结课:Р1、“每逢佳节倍思亲”。如今，这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句.让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧!(全体练习朗读）。Р2、下节课就让我们继续走进王维的古诗，体验他的内心，去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情.
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