互联网中的我们,是不是很贴切?我们坐在显示器前,利用鼠标和键盘,可以看我们想看的,说我们想说的,只要愿意,没人知道我们是谁,又做了些什么。但是一旦我们做了违背道德良知的事情,即便无人知晓,即便逃脱了法律的制裁,但我们能欺骗得了自己吗?我们历来所接受的教育是要做一个好人,因此在社会中,在校园里,在公众的监督下,我们做到了。然而面对互联网这个虚拟的社会,能够监督我们行为的首先是我们自己。慎独思想在春秋末期已经产生,跨越千年至今仍可规范我们在互联网使用中的行为,提升我们的道德修养,这是中华传统文化留给我们的宝贵财富。互联网道德教育中,“慎独”是所有人必修的一课。 РР 在历史长河中,法律和道德在规范人类行为中从来都是既此消彼长,又相辅相成。在“互联网+”的飞速发展和信息化高度发展的今天,情形亦然。也许手段和方式会与时俱进,但本质却不曾改变。一个国家要依法治国,方可惩罚有度,一个人要守住本心,方可不越雷池。大学生是祖国未来发展的脊梁,一旦触及法律的高压线,所造成的损失无法估量。在当前尚不成熟的互联网法律普及工作中,需要更多的专家学者倾注心血,需要更多的教育工作者宣讲于校园。依法治国方针政策要坚定不移地走下去,对高校中的大学生进行互联网普法教育势在必行。 РР 参考文献: Р [1]张平.互联网法律规制的若干问题探讨[J].知识产权,2012(8):529. Р [2]范虹.网络主体的道德意识培养[J].伦理学研究,2005(1):75. Р [责任编辑 李爱莉] Р 作者简介:郭亚敏(1984.10— ),女,汉族,河北邯郸人,讲师,研究方向:高校职业教育研究。 Р 常之魁(1982.8— ),男,汉族,河北邯郸人,讲师,研究方向:离散与组合几何。 Р 崔荣(1981.12— ),女,汉族,河北邯郸人,邯郸市政协副调研员。 Р1/view-15033109.htm
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