对大学生法制教育状况进行专门的、独立的评价,评价应从高校法制教育的硬件设施、教师教学情况、校园法治氛围等方面进行,要坚持显性效果与隐形效果、短期效果与长期效果、思想表现与行为表现相结合的原则,从多方面、多角度对大学生法制教育效果进行科学合理的评价,通过合理的评价来促进大学生法制教育的完善,即以评促教。 3.调动各方有利因素,整合法制教育资源,形成教育合力大学生法制教育是一项十分复杂的系统工作。特别是在当今时代,仅仅依靠学校的力量对大学生进行法制教育已显得势单力薄,因此加强大学生法制教育要在全社会中形成共识,不能是高校孤军奋战,高校也不能认为大学生法制教育仅仅是《思想道德修养与法律基础》任课老师和辅导员的工作,做好大学生法制教育需要学校、社会和家庭的共同努力。在三方的合力下,构筑起一个课内、课外,校内、校外相结合的学校、家庭、社会三位一体的法制教育体系,整合、利用多方法制教育资源,形成教育合力,对大学生进行全方位的法制教育。 4.加强依法治校,营造校园法治氛围针对当前高校在依法治校方面存在的问题,高校要大力实行依法治校,综合治理校园法制教育环境,为大学生法制教育提供一个良好的氛围。首先,应依法重新审视已制定的校规,对于一些不合理和不合法的校规,如对于师生基本权利的不合理限制甚至剥夺的校规,应该予以废除;其次,高校在制定校规时,应该依据国家相关法律的规定,并建立健全学校的决策、执行、监督等权力运行制度,真正做到高校的各项工作都依法进行;最后,学校在制定、修改校规时,应让广大师生参与校规的制定和修改过程,这样制定的校规既能充分反映广大师生的心声,又能使校规得到很好的贯彻,充分体现以人为本的法治理念。只有保证高校各项管理制度和规定更加科学和规范,各项工作都依法进行,提升依法治校水平,才能为大学生法制教育提供一个良好的校园法治环境。(作者单位:华南师范大学马克思主义学院) 参考文献:
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