?他的这句格言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”反映了他的什么思想?Р 一本书为什么会需要这么长的时间?Р 在如此长的时间内著书,回付出怎样的努力和代价?Р活动二:制作中国古代历史人物传Р1. 了解中国人所具有的共性精神Р让学生选择自己感兴趣的历史人物,并说出理由。也可以按类别,分组寻找著名的皇帝、民族英雄、爱国诗人、文学家、思想家、教育家、科学家等。Р2.交流继承 学生自愿结合,查资料。汇报展示、制作成册。Р让学生了解,司马迁的故事和事迹,则体现了中国人的一种坚忍不拔的精神。由司马迁这一典型个案,拓展到李时珍、司马光、贾思勰等这一类人在坚忍不拔方面所具有的共性精神。学生充分认识到这种精神是我们中华民族的精神特质,是我们中国人的人格魅力,启示学生我们要学习和继承这种伟大的精神。Р Р对农村小学中《品德与社会》教学的几点看法Р京山县绿林镇小学刘远忠Р《品德与社会》新课程在小学教学中的实施,是国家重视小学生德育教育的重要体现。品德课实际上也是学校对学生进行品德教育的重要阵地。认真地落实课程目标,结合学生的生活实际对学生进行思想品德教育,有肋于培养适应社会的合格人才。然而,在农村的品德课的教学中仍然有流于形式。就是上也只是把它当作一门副带的课程,用部分教师兼职,要上就上,不上就干脆摞作它用。从这些方面可以反映出对品德课的不够重视。对此我想谈谈以下看法。Р一、提高认识,重视《品德与社会》Р要上好品德课首先就要在思想上重视《品德与社会》,认识到这一门课对培养祖国未来的重要性。真正从思想上提高了认识,才有可能认真的去上这门课程。因此,对《品德与社会》的重视与否,课程上得好与坏,是德育教育能否取得良好效果的重要前提。提高认识,就要从思想上重视,加强《品德与社会》的教学工作,让《品德与社会》触及儿童的内心世界,影响他们的心灵。作为一名教师,在品德与社会教学过程中应注重了以下几点:
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