的,教中常常有学,学中常常有教,二者能够相互促进、相得益彰。Р1、它要求教师要不断从学生的“学”中汲取营养来改进自己的“教”。教师的“教”是为学生的“学”服务的,这种服务的水平和质量如何,应以学生的学习效果来检验。因此,一个真正热爱学生的教师,不仅要严格要求学生,还要善于通过学生的学习效果这面镜子,经常认真反思自己的工作,不断对自己提出更高的要求。Р2、它要求教师要真心实意地欢迎学生指出错误并勇于公开承认错误。教师并不是知识和真理的化身,被学生指出错误并不可怕,可怕的是通过掩盖错误来维护自身“威信”的虚荣心。Р3、它要求教师要鼓励和支持学生提出不同于自己看法的独立见解。是培养创造性人才的需要。Р4、它要求教师要有欢迎、鼓励和支持学生超过自己的宽阔胸怀。陶行知:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。Р第四节以身作则、为人师表Р一、以身作则、为人师表的作用Р师表即教师在各个方面应成为学生的表率,身教重于言教。Р1、以身作则、为人师表是“无声的教员”,教师的行为将影响学生的一生。Р2、以身作则、为人师表是教育教学工作顺利进行的重要条件。Р3、以身作则、为人师表反映了教育过程的客观需要。Р二、以身作则、为人师表的要求Р1、具有正确的世界观、人生观、价值观Р2、具有高尚的道德情操和崇高的精神境界Р3、具有良好的工作作风Р4、具有文明礼貌的风度Р第五节关心集体、团结合作Р一、积极营造良好的育人环境Р二、处理好各种关系Р1、处理好教师与学校领导之间的关系Р2、处理好教师与教师之间的关系Р第六节遵纪守法、廉洁从教Р一、遵纪守法、廉洁从教是教师履行职责的保证Р二、遵纪守法、廉洁从教的要求Р1、用国家的政策法律约束自己的思想行为,遵守学校纪律和规章制度。Р2、按照国家的政策法律对学生进行教育。Р3、自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职责之便谋取私利。
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