师才会热心教育教学改革,探索新的教学方法,提高教育教学质量;只有敬业,教师才能增强责任心和事业心,提高创新意识和创新能力,增强实效性;只有敬业,才能在实践中虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高和完善自己,增强自身素质。Р19.辅导员的职业素质对大学生成长的重要影响 P098 Р辅导员的道德风貌影响学生道德习惯的养成(近朱者赤) Р辅导员的性格气质影响学生个性的发展(开朗、胸怀宽广、豁达洒脱与消极沉闷) Р辅导员的兴趣和专长影响学生学习倾向(增强学生的自我效能感) Р辅导员的仪表风度影响学生的行为习惯(言传身教) Р辅导员人格魅力的艺术性影响学生的审美情趣,人格魅力指自身品德、气质和风度等外化价值取向和行为方式所产生的感染力和影响力。Р20.高校教师在学术研究中应该遵守哪些职业道德规范?P137 Р热爱学术、追求真理。具体要求有:1. 严谨治学,探索创新;2. 不怕艰苦,奋勇直前;3. 甘于寂寞,淡泊名利;4. 敢于批评和自我批评,坚持真理,修正错误。 Р实事求是、客观公正。具体要求有:1. 尊重科学事实;2. 不弄虚作假;3.客观、公正地进行学术评价 Р学术自由、民主平等。具体要求有:1. 自主地选择研究方法,自由的表达学术观点;2. 平等地参与学术活动,享受学术资源;3. 开展合理的学术批评,允许为自己申辩。 Р谦虚谨慎、团结协作。具体要求有:1. 尊重他人的学术成果;2. 相互尊重、相互学习,促进交流与合作;3. 处理好竞争与合作的关系,不搞内耗,克服文人相轻的弊病。 Р服务社会、造福人类。具体要求有:1. 研究的手段、过程及结果都不能损害社会利益;2. 节约社会资源提高学术效率;3. 不垄断学术成果。Р21.道德评价 P175 Р道德评价是通过赞扬和鼓励、谴责和批判、示范和劝阻,以肯定或否定某种行为的方法,使人的行为纳入社会或阶级要求的轨道,并给人以潜移默化的影响。
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