反应的一极是负极，得到电子发生还原反应的一极是正极。Р【完成练习】根据必修2时所学完成练习，回忆判断依据：较活泼的金属作为负极，较不活泼的非金属或石墨作为正极РР【观察、思考、分析】观察实验，发现电流表偏转方向不同，并分析得到电子转移方向不同，两个原电池装置中正负极发生了变化РР【听讲、练习】认真听讲，并练习掌握电极反应方程式的书写：Р先根据电极材料、电解质溶液及反应现象，再确定正负极，然后写电极反应式。在确保正负极转移电子数目相同的前提下，将正负电极反应式相加既得总反应式。Р复习已有知识，为学习新的知识作铺垫РРРР通过实验引出与学生原有知识积累的矛盾，引发学生思考РРР对已有知识进行改善完备，并加以练习巩固РР精选优质文档-----倾情为你奉上Р精选优质文档-----倾情为你奉上Р专心---专注---专业Р专心---专注---专业Р精选优质文档-----倾情为你奉上Р专心---专注---专业Р环节3 归纳总结Р【练习】教师给出适量的随堂练习题РРР【引导】给出本节课重点内容提纲，并引导学生对本节课所学知识进行小结Р【完成练习】完成练习题，对所学知识的掌握情况进行检测РР【讨论、总结】在教师引导下，通过相互交流讨论，对本节课知识进行整理归纳Р对知识进行回顾，加深对相关知识点的理解、认识РР七、板书设计Р一、原电池Р1、定义Р2、原理Р3、组成条件Р4、盐桥：Р作用：Р工作原理Р二、电极判断及电极方程式书写Р负极：Р正极：РР八、教学反思Р各位评委、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用活动探究等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，从而达到预期的教学效果。Р 我的说课完毕，谢谢大家。
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