《彩虹的秘密》教案Р教学时间： 课时： РР教材分析： Р本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并积极开展探究活动，进而获得科学结论。Р本节课的各部分活动是逐层递进的。认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹”的活动提供了理论基础和方法准备，制作“彩虹”活动是对彩虹成因即光的色散原理的实践应用，拓展活动引导学生继续探究彩虹的秘密，使学生加深对光的色散原理的理解与认识。一系列的活动引导学生的思考与探究逐步深入。Р学习目标：Р描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光包含有不同颜色的光。知道彩虹的形成原因。。Р2、能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问题并作出假设。能提出探究活动的大致思路，能用简单器材做简单的模拟实验。Р3、了解光的色散在日常生活中的应用。Р教学准备：平面镜、喷水壶、泡泡液、透明的塑料尺、装满水的塑料瓶、光盘、记录单、三棱镜、水槽、纸屏、平行光源等、课件、评价表。Р教学过程： Р教学内容Р学生预设Р二次修改Р一、引入课题Р1.[PPT 3 出示]美丽的彩虹图片导入新课。Р2.教师提出问题：你知道彩虹的哪些秘密？关于彩虹，你还想了解些什么？Р3.师生总结。板书课题：4.彩虹的秘密。Р二、活动过程Р活动一：[PPT 4 出示]彩虹是怎样形成的？Р1.?猜想彩虹是怎样形成的。Р[PPT 5 出示]雨后彩虹图片及喷泉上形成彩虹的图片。引导学生猜想彩虹的成因。Р2.师生总结：与阳光有关、与水汽有关、雨过天晴、有雾气等等。Р3.通过模拟实验验证猜想。РР学生交流：彩虹有七种颜色，彩虹在雨后产生……РРРР学生交流
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