新课程课堂教学量化评价表Р Р姓名单位Р学科听课时间课时Р课题Р评价要素要素内涵权重得分Р教学目标教学目标明确,突出新课标精神,层次清楚,面向全体。 5 Р Р教学内容教材理解正确无误,课堂容量适度,突出重点,突破难点。课题的引入与展开有新意,恰到好处。 5 Р Р教学过程?与教学方法 1、教学结构优化、时间分配合理;教学内容无错误、深浅适宜;节奏紧凑、过渡自然。 10 60 Р Р 2、充分激发学生学习的兴趣,自主学习的积极性高;是否围绕学生的“学”设计教学过程,突出学生的主体地位。 10 Р Р Р 3、师生关系平等、和谐、民主;课堂气氛宽松,活而不乱。学生积极主动参与,使学习过程处于最佳状态。 10 Р Р 4、面向全体,因材施教,各个层面的学生学习兴趣高,参与面广,注意学生学法,培养学生创新意识。 10 Р Р 5、反馈及时,矫正、调整教学及时合理,方法灵活。 10 Р Р 6、注重现代教育技术的使用和效果。 10 Р Р教学效果圆满完成教学任务,各层次学生达到预定目标?要求。 15 Р Р教学基本功 1、普通话授课、语言准确、清晰、流畅,逻辑性强,富有感染力。 3 15 Р Р 2、板书设计合理、书写工整、演示操作规范。 3 Р 3、教态亲切、乐观、精神饱满,讲究授课艺术。 3 Р 4、现代教学手段的运用,演示熟练。 3 Р 5、及时捕捉信息,有较强的应变能力。 3 Р评委签名: 总分:
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